L’art et l’éthique de la publication scientifique

L’épidémie de covid-19 a été l’occasion de spectaculaires progrès dans la manière dont la recherche clinique et de santé publique a été menée. Ces progrès, notamment la rapidité avec laquelle la communauté scientifique internationale a développé des vaccins et mené des essais randomisés, se sont accompagnés d’un foisonnement de publications. Malheureusement, cette recherche a aussi été entachée par des scandales, par exemple autour de l’hydroxychloroquine, et par un nombre impressionnant de rétractations d’articles ; ainsi, au 15 janvier 2025, le site retractationwatch.com avait recensé sur le thème du covid-19, la rétractation de 468 articles et 17 expressions de préoccupation concernant la possibilité d’erreurs ou d’autre raison de remise en cause de la confiance dans les résultats de la recherche. Comment expliquer ces dérapages ? Sont-ils nouveaux ou ont-ils été accentués par le contexte de crise mondiale ? La méconnaissance des règles de publication peut-elle expliquer une partie de ces problèmes éthiques potentiellement graves ? Comment mieux se préparer à publier nos travaux tout en évitant les pièges posés par les questionnements éthiques ?

OBJECTIFS - RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE

À l’issue de cette formation, vous devriez être capable de :

• Comprendre les enjeux et tendances dans le domaine de la publication scientifique.
• Comprendre le rôle et responsabilités des auteurs, des rédacteurs des revues scientifiques et des évaluateurs
• Maîtriser les principes et méthodes de rédaction scientifique pour la publication des études épidémiologique
• Être préparés à la rédaction et à la soumission dans des revues scientifiques internationales à comité de lecture et à la lecture critique de manuscrits
• Identifier les liens entre éthique de la recherche et intégrité de la démarche de publication.

DESCRIPTION DE LA FORMATION

Ce module alterne exposés courts, illustrations à partir d’exemples réels de manuscrits et ateliers d’application. La formation est fondée sur une approche centrée sur les participants, qui sont appelés à partager leurs propres expériences et difficultés.

PUBLIC CIBLE

Étudiant(e)s et jeunes épidémiologistes ou autres professionnels de la santé confrontés à la nécessité de valoriser des travaux, en cours ou terminés, par des publications dans une revue scientifique internationale à comité de lecture.

DURÉE

La durée de la formation est de 5 heures.

FORMATEURS

• Émérite Rachid Salmi, ISPED, Bordeaux (France) ; Associate Editor de la revue Injury Prevention et membre du Comité de rédaction du Journal of Epidemiology and Population Health ; auteur de « Lecture critique et communication en sciences de la santé. Issy-lès-Moulineaux : Elsevier ; 2021 »
• Lucie Laflamme, Karolinska Institutet, Department of Global Public Health, Stockholm (Suède) ; elle est évaluatrice pour plusieurs revues scientifiques à comité de lecture et elle enseigne des sujets tels que la rédaction scientifique, l'éthique de la publication et l'éthique de la recherche.